不忘初心，方得始終。10月26日至29日，黨的十九屆五中全會(huì)在京召開(kāi)。會(huì)議研究審議關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議。全會(huì)始終貫穿習(xí)近平總書(shū)記重要戰(zhàn)略思想，無(wú)論在中華民族復(fù)興歷史，還是在中國(guó)現(xiàn)代化歷史上，都將留下濃墨重彩的一筆，對(duì)于中國(guó)開(kāi)啟新的發(fā)展歷程具有非凡的意義。

11月2日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央全面深化改革委員會(huì)第十六次會(huì)議，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，黨的十八屆三中全會(huì)以來(lái)，我們加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，部署推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度體系的主體框架基本確立，一些長(zhǎng)期制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙得到破解，一大批基層改革創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)做法不斷涌現(xiàn)，教育面貌正在發(fā)生格局性變化。“十四五”時(shí)期，要繼續(xù)深化教育領(lǐng)域綜合改革，全面貫徹黨的教育方針，緊扣落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)深化教育改革，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。要優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的教育結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。要圍繞服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需要，聚焦人民群眾所急所需所盼，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)差距。

展望“十四五”，對(duì)深化教育領(lǐng)域綜合改革提出了新的意見(jiàn)和要求，我們要全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把立德樹(shù)人融入到教育教學(xué)、思想政治教育、美育教育、社會(huì)實(shí)踐教育等各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)突出德育實(shí)效，培育新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。我們還要健全全面育人的長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”等方式，傳達(dá)正確的教育觀念，形成教育合力，健全全面育人的長(zhǎng)效機(jī)制，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才而努力奮斗！